Miejsce, w którym dziecko uczy się budować relacje z innymi.
Pomóż swojemu dziecku rozwijać umiejętności społeczne poprzez wspólną zabawę i doświadczenie bezpiecznej grupy.
Rozwijanie umiejętności społecznych w bezpiecznej atmosferze
Nauka radzenia sobie z emocjami i codziennymi wyzwaniami
Budowanie pewności siebie poprzez zabawę i pozytywne doświadczenia
Te obserwacje nie są obce wielu rodzicom dzieci z ADHD i ASD
– czy któreś brzmią znajomo?
Co zyskują dzieci dzięki TUS i zabawom terapeutycznych?
Pewność i sprawczość:
Rozumienie i regulacja emocji:
Umiejętności społeczne:
Bezpieczna grupa:
Dlaczego rodzice wybierają naszą grupę TUS i zajęcia terapeutyczne?
Terapeutki z doświadczeniem w pracy z dziećmi:
Znajomość pracy w obszarze neuroróżnorodności
Rozwój przez doświadczenie i relację:
Bezpieczna i wspierająca przestrzeń:
Małe grupy i przyjazna atmosfera:
Jak zacząć?
Konsultacja wstępna: spotkanie z rodzicami, podczas którego poznamy potrzeby Waszego dziecka
Regularne spotkania grupowe: co 2 tygodnie, 2 godziny angażujących zajęć opartych na TUS i zabawach terapeutycznych.
Praktyczne zmiany w codzienności: dziecko rozwija umiejętności, które pomagają mu lepiej funkcjonować w domu, szkole i grupie rówieśniczej.
Koszt spotkania: 150 zł
Przy zapisie rodzeństwa: 135 zł za uczestnika
Grupa startuje: 7.09.26 o godz. 17
oferta skierowana jest do dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (do 8 r.ż.)
Poznaj terapeutki, które poprowadzą grupę
Psycholog, Terapeutka Dzieci i młodzieży
Adrianna Stańczuk
Nazywam się Adrianna Stańczuk i jestem psychologiem oraz terapeutką dzieci i młodzieży. Doświadczenie w pracy z dziećmi zdobyłam poprzez praktyki w centrum terapeutyczno-diagnostycznym, praktyki w szkole podstawowej, pracę jako psycholog w przedszkolu oraz prowadząc warsztaty grupowe dla dzieci i młodzieży. Ukończyłam kurs metody Kids’ Skill oraz szkolenia z arteterapii oraz Smykomultisensoryki. Posiadam przygotowanie pedagogiczne.
Podstawą mojej pracy jest autentyczna relacja terapeutyczna oparta na bezwarunkowej akceptacji, zaufaniu i zaangażowaniu. W swojej pracy wykorzystuję techniki terapii poprzez zabawę, skoncentrowanej na rozwiązaniach, terapii poznawczo-behawioralnej i terapii psychodynamicznej. Regularnie rozwijam swoje kompetencje poprzez szkolenia i superwizję.
Jestem uczestniczką 4-letniego szkolenia psychoterapeutycznego w nurcie integracyjno-systemowym. Wykształcenie psychologiczne uzyskałam na Uniwersytecie Warszawskim. Na psychoterapeutę szkolę się w Szkole Psychoterapii Dialog w Warszawie. Ukończyłam kurs I stopnia Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach,
Psycholog
Marianna Olbrych
Jestem psycholożką oraz uczestniczką I roku Szkoły Psychoterapii Psychodynamicznej w Krakowskim Centrum Psychodynamicznym (KCP). Mam doświadczenie w pracy z dziećmi z ASD i ADHD. Prowadzę zajęcia wspierające regulację emocji, rozwój kompetencji społecznych oraz integrację doświadczeń sensorycznych. Najważniejsze jest dla mnie budowanie bezpiecznej relacji, opartej na zaufaniu, akceptacji i indywidualnym podejściu do każdego dziecka.
Od 6 lat pracuję z dziećmi, prowadząc zajęcia terapeutyczne w Buksza Polo & Riding Club, gdzie łączę wsparcie psychologiczne z aktywnością przy koniach wykorzystywanych do gry w polo. Kontakt z końmi wykorzystuję jako element wspierający rozwój emocjonalny, społeczny i sensoryczny dzieci.
Doświadczenie kliniczne zdobywałam podczas stażu w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie, gdzie pracowałam z osobami dorosłymi doświadczającymi kryzysów psychicznych, zaburzeń psychotycznych oraz zaburzeń osobowości.
Obecnie rozwijam swoje kompetencje w nurcie psychodynamicznym. W przyszłości chciałabym pracować jako psychoterapeutka, łącząc psychoterapię psychodynamiczną z terapią wspomaganą przez konie oraz terapeutycznym potencjałem kontaktu z naturą.
Wspieramy też w innych obszarach
Pomagamy nie tylko dzieciom, ale również ich rodzicom. Zobacz inne formy pomocy dla dziecka i całej rodziny.
Grupa wsparcia dla rodziców dzieci z ADHD i ASD
Grupa wsparcia dla rodziców dzieci z ADHD i ASD, którzy chcą poczuć się pewniej w swojej roli, lepiej rozumieć zachowania swoich dzieci i odzyskać spokój w codziennym życiu rodzinnym.
Nie musisz wiedzieć wszystkiego ani radzić sobie ze wszystkim samodzielnie. Spotkania grupowe to miejsce, w którym możesz zatrzymać się na chwilę, podzielić swoimi doświadczeniami i spotkać rodziców, którzy mierzą się z podobnymi wyzwaniami.
Razem łatwiej odnaleźć zrozumienie, nowe perspektywy i rozwiązania, które pomagają na co dzień.
Terapia dzieci i młodzieży
Wsparcie psychologiczne i psychoterapia dla dzieci i młodzieży doświadczających trudności emocjonalnych, społecznych lub związanych z codziennym funkcjonowaniem.
Pomagamy młodym osobom lepiej rozumieć siebie, swoje emocje i potrzeby oraz bezpiecznie mierzyć się z tym, co jest dla nich trudne.
Pracujemy również z rodzicami, wspierając ich w lepszym rozumieniu doświadczeń dziecka i budowaniu relacji, która sprzyja jego rozwojowi.
Diagnoza ADHD osób dorosłych
Kompleksowa diagnoza ADHD u osób dorosłych prowadzona w atmosferze zrozumienia, rzetelności i partnerskiej współpracy. Zapraszamy
Proces diagnostyczny pozwala lepiej zrozumieć źródło doświadczanych trudności, ale również dostrzec własne mocne strony i sposób funkcjonowania.
Dla wielu osób sama diagnoza przynosi ulgę – pomaga uporządkować lata pytań, spojrzeć na siebie z większą wyrozumiałością i zrozumieć, że wiele codziennych wyzwań nie wynikało z braku motywacji czy charakteru.
Po zakończeniu diagnozy szczegółowo omawiamy jej wyniki oraz wspólnie planujemy dalsze kroki, dostosowane do indywidualnych potrzeb.
Najczęściej Zadawane Pytania
Czy te zajęcia są odpowiednie dla mojego dziecka?
Co, jeśli moje dziecko ma trudność z odnalezieniem się wśród rówieśników?
Właśnie dlatego powstała ta grupa. Zajęcia odbywają się w bezpiecznej, wspierającej atmosferze, a prowadzący pomagają dzieciom stopniowo budować relacje i rozwijać kompetencje społeczne.
Czy dziecko musi mieć diagnozę ADHD i/lub ASD aby uczestniczyć w zajęciach?
Nie. Diagnoza nie jest warunkiem uczestnictwa. Najważniejsze jest to, czy dziecko doświadcza trudności w funkcjonowaniu społecznym lub emocjonalnym i może skorzystać z pracy w grupie.
Jeżeli potrzebujecie wsparcia w procesie diagnozy dziecka, to w Open Mind oferujemy takie wsparcie w ramach spotkań z psychologiem lub psychoterapeutą i możemy polecić miejsca podchodzące do procesu diagnostycznego w sposób rzetelny
Czy moje dziecko nie będzie czuło się "inne"?
Tworzymy grupę złożoną z dzieci o podobnych doświadczeniach i potrzebach. Dzięki temu wiele z nich po raz pierwszy trafia do miejsca, w którym nie musi udawać ani dopasowywać się za wszelką cenę. Naszym celem jest stworzenie atmosfery bezpieczeństwa, akceptacji i swobodnego rozwoju.
Czym te zajęcia różnią się od standardowego TUS?
Nasze spotkania łączą Trening Umiejętności Społecznych z zabawami terapeutycznymi oraz pracą nad regulacją emocji. Dzięki temu dzieci nie tylko ćwiczą konkretne umiejętności społeczne, ale rozwijają je w bezpiecznej atmosferze poprzez naturalną aktywność, która sprzyja budowaniu pewności siebie i relacji z rówieśnikami.
Ile dzieci liczy grupa?
Dbamy o kameralną atmosferę, dlatego grupa liczy maksymalnie 10 dzieci. Pozwala to prowadzącym poświęcić uwagę każdemu uczestnikowi.
Jak wyglądają zajęcia?
Spotkania łączą elementy Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), zabaw terapeutycznych oraz ćwiczeń wspierających rozwój emocjonalny i relacyjny. Dzieci uczą się poprzez doświadczenie, ruch i wspólną zabawę.
Jak często odbywają się spotkania?
Grupa spotyka się raz na dwa tygodnie. Każde spotkanie trwa 2 godziny.
Czy rodzice uczestniczą w zajęciach?
Nie. Zajęcia przeznaczone są wyłącznie dla dzieci. Rodzice otrzymują natomiast informacje zwrotne dotyczące przebiegu pracy oraz wskazówki, jak wspierać dziecko również w domu.
Czy można dołączyć do grupy w trakcie jej trwania?
Tak, jeśli są wolne miejsca i podczas konsultacji upewnimy się, że dołączenie będzie korzystne zarówno dla dziecka, jak i całej grupy – – dołączanie się do grupy może wiązać się z różnymi przeżyciami w zależności od etapu i intensywności procesu grupowego
Jakie efekty mogą przynieść zajęcia?
Dzieci rozwijają umiejętność nawiązywania relacji, lepiej rozpoznają i wyrażają emocje, uczą się współpracy, komunikacji oraz radzenia sobie w trudniejszych sytuacjach społecznych. Tempo zmian jest indywidualne i zależy od potrzeb każdego dziecka.